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我是一個(gè)小白，今年要學(xué)習幾個(gè)方向：
1.學(xué)習如何靈活運用步進(jìn)指令……
2.學(xué)習如何實(shí)現“所謂的配方”制作…
3.學(xué)習如何與變頻器通訊…
4.學(xué)習二軸至四軸直線(xiàn)插補…
5.學(xué)習二軸至三軸的圓弧插補……
實(shí)現其中一樣，至兩樣…

引用

引用第4樓linmaker于2020-05-07 11:22發(fā)表的  :


那基本上就達成一樣了，這本身就給自己留有退路和余地。
把視角調高點(diǎn)，其實(shí)以上全部技術(shù)點(diǎn)如果有物料資源實(shí)操，進(jìn)行學(xué)習與驗證，三個(gè)月的時(shí)間就夠了。
基本技術(shù)技能要快速掌握，后面還有太多其他的東西要學(xué)習（管理、人性、歷史、經(jīng)濟、市場(chǎng)等）。。。

我眼光沒(méi)那么高，我覺(jué)得這些夠我用，學(xué)歷不高只能學(xué)這些有用的…
我更想學(xué)的是c語(yǔ)言，但買(mǎi)了本書(shū)看了三頁(yè)，果斷放棄，天書(shū)沒(méi)法看…
自學(xué)點(diǎn)PLC，覺(jué)得還有有點(diǎn)空間…

引用

引用第1樓肥肥的瘦子于2020-05-07 02:57發(fā)表的  :
加油，同勉

加油

引用

引用第3樓就叫超越于2020-05-07 11:20發(fā)表的  :
有目標的小伙子！

一天一小步…

引用

引用第2樓18666455181于2020-05-07 10:01發(fā)表的  :
厲害 頂你

謝謝…

引用

引用第10樓linmaker于2020-05-08 09:47發(fā)表的  :
堅持就對了，知識的學(xué)習隨著(zhù)積累得多后是會(huì )加速的。當你看過(guò)多本經(jīng)典的PLC書(shū)，實(shí)操過(guò)，再看過(guò)很多成熟設備的PLC程序，那再來(lái)按知識點(diǎn)學(xué)習時(shí)，會(huì )發(fā)現很快的。
同理，在大學(xué)里第一次接觸C語(yǔ)言時(shí)，學(xué)習也是很慢的，但不斷看書(shū)，各種相關(guān)的書(shū)，寫(xiě)代碼�，F在看一本類(lèi)似的技術(shù)書(shū)，一兩天就看完了，不是你看書(shū)理解速度變快了，而是大部分的知識你已經(jīng)會(huì )了，看的都是重新在腦海過(guò)一遍，不存在學(xué)習認知的過(guò)程。

覺(jué)得你說(shuō)的好有道理…人貴在堅持嘛……
現在看很多技術(shù)書(shū)都看不懂，類(lèi)似天書(shū)…
以我這文化水平，能完整的消化一本書(shū)是不可能的。
能夠對常用的理解，就心足了…

引用

引用第11樓sbhd516于2020-05-11 12:16發(fā)表的  :
你今年的學(xué)習任務(wù)這么輕

當一個(gè)大學(xué)生，學(xué)一個(gè)圓的公式，他會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單…
當一個(gè)幼兒園的孩子，學(xué)一個(gè)圓的公式，他會(huì )處處不理解…
這不光是層次問(wèn)題，領(lǐng)悟能力也很重要…
到現在為止，我還是沒(méi)理解到…

說(shuō)說(shuō)我這段時(shí)間的領(lǐng)悟：
直線(xiàn)插補，圓弧插補都是由PLC型號決定的，聽(tīng)說(shuō)有專(zhuān)用的插補指令…但是目前沒(méi)實(shí)物，就先放一邊了…
步進(jìn)指令中，在實(shí)用上也沒(méi)看到有啥作用…沒(méi)有實(shí)用性的例子，要深層次的撐握，也只能靠實(shí)踐中得經(jīng)驗了…
其它沒(méi)什么進(jìn)展，這配方嘛，網(wǎng)上說(shuō)得云里霧里，根據我的理解，好像是這樣的 ：
把程序中一些D值，保存到“斷電保持的D值中”，用時(shí)就反過(guò)來(lái)傳回去…
比如：程一：D0=K5  把D0傳D1000
           程二：D0=K6  把D0傳D2000
用程一時(shí)：把D1000傳回D0
用程二時(shí)：把D2000傳回D0
一個(gè)程序會(huì )有好多的值組成，那就需要相對數量的D值作保存…感覺(jué)這就是一種很痛苦的寫(xiě)法…
如果一個(gè)程序需要有30個(gè)配方，每個(gè)配方有20組數值組成，那就得有600個(gè)位置做保存了…想想都蛋疼…
我想真正要實(shí)現配方應該不是這樣的…或許可以把20組數據壓縮在一個(gè)寄存位上…這種才較科學(xué)的做法…

歡迎吐槽……………

開(kāi)始偏離學(xué)習方向了，怎么學(xué)起模擬量了，而且還無(wú)法理解。
FORM －－－ TO
來(lái)自那里－－－到那里。
讀�。�－－－寫(xiě)入
從指令－－－－到指令

引用

引用第20樓804886639@qq于2020-07-03 08:57發(fā)表的  :



FROM  TO  指令看看就算看了，實(shí)際使用的時(shí)候盡量用新型號的MOV指令，

.......

可以上個(gè)鏈接來(lái)學(xué)一下嗎?